Forecast IELTS Writing Task 1 - (Mixed charts) - Topic Graduate employment rates & sample band 8.5+

[Quý 1] Dự đoán đề IELTS Writing Task 1 – Dạng Mixed charts, chủ đề Graduate employment rates kèm bài mẫu band 8.5+, dàn ý chi tiết, từ vựng và bài tập ôn luyện.

🚀 Đề bài

😵 Dàn ý

Bài viết của DOL sẽ bao gồm 1 đoạn mở bài (introduction), 1 đoạn overview, 2 đoạn thân bài (body paragraph).

Intro: DOL sẽ paraphrase đề bài.

Overview: Tổng thể, tỷ lệ việc làm có sự dao động trong giai đoạn khảo sát nhưng nhìn chung quay trở lại mức ban đầu, trong đó sinh viên ngành Toán luôn có tỷ lệ việc làm cao hơn sinh viên tốt nghiệp nói chung. Bên cạnh đó, mức lương trung bình của cả hai nhóm đều tăng theo thời gian, tuy nhiên nhóm sinh viên Toán duy trì mức thu nhập cao hơn và khoảng cách giữa hai nhóm ngày càng rõ rệt.

Body 1: DOL sẽ mô tả số liệu về tỷ lệ việc làm của sinh viên ngành Toán và tất cả sinh viên tốt nghiệp từ năm 2004 đến 2012, bao gồm xu hướng biến động và các mốc cao điểm.

Body 2: DOL sẽ mô tả số liệu về mức lương trung bình của hai nhóm trong cùng giai đoạn, nhấn mạnh sự tăng trưởng thu nhập và sự xuất hiện khoảng cách thu nhập ngày càng lớn.

Insert Paragraph Title Here...
Overview:
Topic Sentence
﻿
Idea 1
Graph 1: Employment rates fluctuated but returned to initial levels; Maths Grads > All Graduates.
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
﻿
Idea 2
Graph 2: Salaries increased for both groups; Maths Grads > All Graduates.
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
﻿
Overview:
﻿
Graph 1: Employment rates fluctuated but returned to initial levels; Maths Grads > All Graduates.
﻿
Graph 2: Salaries increased for both groups; Maths Grads > All Graduates.
﻿

Insert Paragraph Title Here...
Body paragraph 1:
Topic Sentence
﻿
Idea 1
Line Graph (Employment %)
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
2004: Maths Grads = 80%, All Graduates = ~65%.
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
Peaks: Maths Grads peaked early (2006 = ~90%); All Graduates peaked later (2008 = ~85%).
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
2012: Both declined to starting levels (Maths = 80%, All = ~65%).
Body paragraph 1:
﻿
Line Graph (Employment %)
2004: Maths Grads = 80%, All Graduates = ~65%.
Peaks: Maths Grads peaked early (2006 = ~90%); All Graduates peaked later (2008 = ~85%).
2012: Both declined to starting levels (Maths = 80%, All = ~65%).

Insert Paragraph Title Here...
Body paragraph 2:
Topic Sentence
﻿
Idea 1
Table (Average Salary)
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
2004–2006: Identical pay for both groups (2004 = $41,000; 2006 = $43,000).
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
2008–2010: Both rose, but a gap emerged; Maths > All (2008: Maths = $50,000, All = $45,000).
viết, hoặc bấm enter để thêm bullet point
2012: Significant divergence; Maths reached highest peak ($60,000) vs All ($51,000).
Body paragraph 2:
﻿
Table (Average Salary)
2004–2006: Identical pay for both groups (2004 = $41,000; 2006 = $43,000).
2008–2010: Both rose, but a gap emerged; Maths > All (2008: Maths = $50,000, All = $45,000).
2012: Significant divergence; Maths reached highest peak ($60,000) vs All ($51,000).

📝 Bài mẫu

The charts illustrate the proportion of Australian full-time workers with and in all disciplines, alongside the average salaries of these graduates, between 2004 and 2012.

Overall, employment rates for both groups but , with mathematics graduates . In contrast, average salaries rose steadily for both categories, though the gap between them .

In 2004, around 80% of maths graduates , compared with approximately 65% of all graduates. Both figures increased thereafter, with maths graduates peaking at about 90% in 2006, while the overall graduate group of roughly 85% in 2008. By 2012, employment had , at 80% and 65% respectively.

is evident in salaries. In 2004 and 2006, both groups of $41,000 and $43,000. However, from 2008 onwards, maths graduates , earning $50,000 versus $45,000. This divergence intensified by 2012, when salaries reached $60,000 for maths graduates and $51,000 for all graduates.

(181 words)

📚 Vocabulary

a university degree in Mathematics

/ə ˌjuːnɪˈvɜːsɪti dɪˈɡriː ɪn ˌmæθəˈmætɪks/

(noun). bằng đại học chuyên ngành Toán học

fluctuate over the period

/ˈflʌktʃueɪt ˈəʊvə ðə ˈpɪəriəd/

(verb). dao động trong suốt giai đoạn

end at their initial levels

/end æt ðeə ɪˈnɪʃəl ˈlevəlz/

(verb). kết thúc ở mức ban đầu

consistently outperform their peers

/kənˈsɪstəntli ˌaʊtpəˈfɔːm ðeə pɪəz/

(verb). luôn vượt trội hơn các bạn cùng nhóm

widen noticeably towards the end

/ˈwaɪdən ˈnəʊtɪsəbli təˈwɔːdz ði end/

(verb). nới rộng rõ rệt về cuối giai đoạn

secure full-time employment

/sɪˈkjʊə fʊl taɪm ɪmˈplɔɪmənt/

(verb). có được việc làm toàn thời gian

reach a slightly lower peak

/riːtʃ ə ˈslaɪtli ˈləʊə piːk/

(verb). đạt đỉnh thấp hơn một chút

decline back to starting levels

/dɪˈklaɪn bæk tuː ˈstɑːtɪŋ ˈlevəlz/

(verb). giảm trở lại mức ban đầu

a similar upward trend

/ə ˈsɪmɪlə ˈʌpwəd trend/

(noun). một xu hướng tăng tương tự

earn identical figures

/ɜːnd aɪˈdentɪkəl ˈfɪɡəz/

(verb). đạt các con số giống hệt nhau

pull ahead

/pʊl əˈhed/

(verb). vượt lên dẫn trước

✨ Bài tập Exercise

Mình cùng làm 2 bài tập sau đây để ôn lại các từ vựng và cấu trúc đã được dùng trong bài IELTS Writing Sample Task 1 nhé!

Exercise 1: Điền từ / cụm từ phù hợp để hoàn thành câu sau.

1. Cô ấy đã lấy bằng đại học chuyên ngành Toán học trước khi theo đuổi sự nghiệp phân tích dữ liệu.

-> She obtained

before pursuing a career in data analysis.

2. Các số liệu dao động trong suốt giai đoạn do sự thay đổi theo mùa của nhu cầu.

-> The figures

due to seasonal changes in demand.

3. Mặc dù có nhiều đỉnh và đáy, các giá trị vẫn kết thúc ở mức ban đầu.

-> Despite several peaks and dips, the values

4. Những sinh viên có nền tảng học thuật vững luôn vượt trội hơn các bạn cùng nhóm trong các kỳ thi.

-> Students with a strong academic background

in examinations.

5. Khoảng cách giữa hai nhóm nới rộng rõ rệt về cuối giai đoạn nghiên cứu.

-> The gap between the two groups

of the study.

6. Sinh viên tốt nghiệp từ chương trình này có nhiều khả năng có được việc làm toàn thời gian trong vòng sáu tháng.

-> Graduates from this program are more likely to

within six months.

fluctuated over the period

a university degree in Mathematics

widened noticeably towards the end

ended at their initial levels

secure full-time employment

consistently outperform their peers

1. Cô ấy đã lấy bằng đại học chuyên ngành Toán học trước khi theo đuổi sự nghiệp phân tích dữ liệu.

-> She obtained

before pursuing a career in data analysis.

2. Các số liệu dao động trong suốt giai đoạn do sự thay đổi theo mùa của nhu cầu.

-> The figures

due to seasonal changes in demand.

3. Mặc dù có nhiều đỉnh và đáy, các giá trị vẫn kết thúc ở mức ban đầu.

-> Despite several peaks and dips, the values

4. Những sinh viên có nền tảng học thuật vững luôn vượt trội hơn các bạn cùng nhóm trong các kỳ thi.

-> Students with a strong academic background

in examinations.

5. Khoảng cách giữa hai nhóm nới rộng rõ rệt về cuối giai đoạn nghiên cứu.

-> The gap between the two groups

of the study.

6. Sinh viên tốt nghiệp từ chương trình này có nhiều khả năng có được việc làm toàn thời gian trong vòng sáu tháng.

-> Graduates from this program are more likely to

within six months.

fluctuated over the period

a university degree in Mathematics

widened noticeably towards the end

ended at their initial levels

secure full-time employment

consistently outperform their peers

Exercise 2: Tìm những từ / cụm từ tiếng Anh phù hợp với những từ / cụm từ sau.

01.

đạt đỉnh thấp hơn một chút

02.

giảm trở lại mức ban đầu

03.

một xu hướng tăng tương tự

đạt các con số giống hệt nhau

vượt lên dẫn trước

đạt đỉnh thấp hơn một chút

giảm trở lại mức ban đầu

một xu hướng tăng tương tự

đạt các con số giống hệt nhau

vượt lên dẫn trước

💡 Lời kết

Tới đây là hết rồi 😍 Sau sample “The graphs below show the percentage of math graduates and all graduates who got full-time jobs after graduating from a university in Australia, and also shows the average salary of both grads, from 2004 to 2012. Summarize the information by describing the main features of the charts and making comparisons where appropriate.", DOL mong các bạn không chỉ nắm được cách trả lời cho dạng bài Mixed charts, mà còn học được những từ vựng và cấu trúc hay để miêu tả các biểu đồ tương tự nhé.

Nếu có thời gian thì nhớ làm phần bài tập và tự mình viết một bài khác nha vì 'Practice makes perfect' mà nhỉ? DOL chúc các bạn học tốt! 😍

Forecast IELTS Writing Task 1 - (Mixed charts) - Topic Graduate employment rates & sample band 8.5+

🚀 Đề bài

😵 Dàn ý

📝 Bài mẫu

📚 Vocabulary

✨ Bài tập Exercise

Exercise 1: Điền từ / cụm từ phù hợp để hoàn thành câu sau.

Exercise 2: Tìm những từ / cụm từ tiếng Anh phù hợp với những từ / cụm từ sau.

💡 Lời kết

Real IELTS Writing Task 1 - Line graphs - Topic Train Performance & sample band 8.5+

Real IELTS Writing Task 1 - Bar charts - Topic Fuel Prices & sample band 8.5+

Real IELTS Writing Task 1 - Pie Chart - Topic Australian school leavers & sample band 8.5+

Real IELTS Writing Task 1 - Line Graph - Topic Total Births & Deaths in a European Country & sample band 8.5+

Real IELTS Writing Task 1 - Pie chart - Topic Energy Production & sample band 8.5+

📝 Bài mẫu